Σακελλάρης

61. Stunde - 08.05.2012

Γράφουμε τις απαντήσεις των θεμάτων του φυλλαδίου, που αφορά στην ύλη των εξετάσεων.

60. Stunde - 25.04.2012
Κάνουμε τις εργασίες για τους Πολωνούς. Κάνουμε wordle με τις λέξεις της εργασίας! Ich beschreibe mein Zimmer!

59. Stunde - 24.04.2012
Απλώς να δούμε τις ασκήσεις που κάναμε στην τάξη.

58. Stunde - 19.04.2012
Τη φωτοτυπία που μας έβαλαν οι φοιτητές για το Πάσχα.

57. Stunde - 10, 11, 17, 18.04.2012
Οι διακοπές του Πάσχα.

56. Stunde - 03.04.2012
Τίποτα (Αύριο θα κάνουμε μάθημα με τους φοιτητές).

55. Stunde - 02.04.2012
= = Διαβάζουμε το λεξιλόγιο του τραγουδιού. = =

54. Stunde - 27.03.2012
= = Τίποτα = =

53. Stunde - 26.03.2012
= = Εκδρομή = = = 52. Stunde - 20.03.2012 = = = Γράφουμε την περίληψη της ταινίας που είδαμε στην τάξη και μία πρόταση στην οποία θα την σχολιάζουμε.

= 51. Stunde - 19.03.2012 = = = Εκδρομή

= 50. Stunde - 13.03.2012 =

Τίποτα = 49. Stunde - 07.03.2012 = = = = = = = Γράφουμε προτάσεις στην Προστακτική με 5 ρήματα (και στα τρία πρόσωπα). = = = 48. Stunde - 06.03.2012 = = Τίποτα = = 47. Stunde - 29.02.2012 = = = = = = = Τίποτα εξαιτίας του διαγωνίσματος. = = = 46. Stunde - 28.02.2012 = = = Διαγώνισμα! = 45. Stunde - 22.02.2012 = = = = = = = = Προετοιμασία για το διαγώνισμα. = = = = 44. Stunde - 21.02.2012 =

Βγάζουμε ερωτήσεις για να τις κάνουμε στη φοιτήτρια που θα έρθει. = 43. Stunde - 22.02.2012 = = = = = = = Προετοιμασία για το διαγώνισμα. = = = 42. Stunde - 14.02.2012 = = = = = = = Συμπληρώνουμε και ολοκληρώνουμε τον πίνακα (που ξεκινήσαμε στην τάξη) με το Wo\Wohin και τα ουσιαστικά. = = = = = = = 41. Stunde - 08.02.2012 = = = = = = = Απαντάμε στις ερωτήσεις που βγάλαμε στο μάθημα. = 40. Stunde - 07.02.2012 = = = = = = = = α) Κάνουμε τη μετάφραση του κειμένου μέχρι το σημείο που μας είπε η κυρία. = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #ef2a2a; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">β) Συμπληρώνουμε το ερωτηματολόγιο. = = <span style="background-color: #ffffff; color: #d2d256; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">γ) Γράφουμε στο χαρτόνι <span style="background-color: #ffffff; color: #cece2c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;"> το ποίημά μας. = =

= =

= = = 39. Stunde - 06.02.2012 = = =

= = <span style="background-color: #ffffff; color: #34ef34; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Τίποτα = =

= = = 38. Stunde - 01.02.2012 = = = = = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #3200ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Τέλος τα μαθήματα με την κυρία Βάσω. = =

= =

= = = 37. Stunde - 31.01.2012 = = =

= = <span style="background-color: #ffffff; color: #34ef34; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφουμε το ποίημά μας σε χαρτόνι και προετοιμαζόμαστε για το κλείσιμο του μαθήματος. = = = = = 36. Stunde - 25.01.2012 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #238fb6; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Προετοιμασία με αντικείμενα, για το ποίημα που γράψαμε (Bertolt Brecht).

= 35. Stunde - 24.01.2012 = = =

= = <span style="background-color: #ffffff; color: #ff3300; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφουμε - σύμφωνα με το ποίημα του Bertolt Brecht - τα πιο σημαντικά πράγματα στη ζωή μας και προετοιμαζόμαστε για να τα παρουσιάσουμε με θεατρικό τρόπο στην τάξη. = = = 34. Stunde - 18.01.2012 = = = = <span style="color: #8e4fee; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφουμε τι σημαίνει κατά τη γνώμη μας το ποίημα του Bertolt Brecht. =

= 33. Stunde - 17.01.2012 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #81e9e9; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Μαθαίνουμε τις φράσεις με τις προθέσεις.

= 32. Stunde - 11.01.2012 = = = = = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #e36c0a; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Μαθαίνουμε το λεξιλόγιο από το τετράδιο εργασιών, κάνουμε τις εργασίες για τους Πολωνούς και ολοκληρώνουμε τα WORDLE! = = = = = = = 31. Stunde - 10.01.2012 = = =

= = <span style="background-color: #ffffff; color: #640ce9; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Κάνουμε wordle με 15 χριστουγεννιάτικες λέξεις. = = = 30. Stunde - 22\28.12.2011 και 3\4.01.2012 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #00b0f0; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Διακοπές Χριστουγέννων (Λύνουμε το σταυρόλεξο που μας έστειλαν οι Πολωνοί).

= 29. Stunde - 20.12.2011 = = = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #9a099a; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Για αύριο... //"Essen in der Klasse"//! = = = 28. Stunde - 14.12.2011 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">α) Μαθαίνουμε το λεξιλόγιο από το Τετράδιο εργασιών, β) ο καθένας μαθαίνει απ'έξω το πρόσωπο που του είπε η κυρία -από το κείμενο του βιβλίου.

= 27. Stunde - 13.12.2011 = = =

= = <span style="background-color: #ffffff; color: #cece2c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Τίποτα = = = 26. Stunde - 07.12.2011 =

<span style="background-color: #ffffff; color: #73e773; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφει ο καθένας μας τη συνέχεια της ιστορίας ( Hueber ), ανάλογα με την επιλογή που του\της έδωσε η κυρία. = 25. Stunde - 06.12.2011 = = = = = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #ef2a2a; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Ολοκληρώνουμε τις κάρτες μας που θα στείλουμε στα παιδιά στην Πολωνία. = = = = = = = 24. Stunde - 30.11.2011 = = = = = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #943634; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Κάνουμε τη μετάφραση των ερωτήσεων από το φυλλάδιο και τιs aσκήσεις A και C. = = = 23. Stunde - 29.11.2011 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #cece2c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Για αύριο δεν έχουμε τίποτα, εξ'αιτίας του σημερινού διαγωνίσματος.

= 22. Stunde - 23.11.2011 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #44caca; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Διαγώνισμα Ά Τριμήνου! = = = 21. Stunde - 22.11.2011 =

= <span style="color: #808000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφουμε τις εκθέσεις με τα ρήματα του διαγωνίσματος στην σελίδα μας. =

=<span style="background-color: #ff3399; color: #612390; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">In den Ferien war ich auf Chalkidiki. Wir hatten viel Spaß. Ich habe da /dort Freunde getroffen, Dimitra und Niki. Ich hatte viel Spaß. Ich habe jeden Morgen gefrühstückt, ich habe Eier gegessen und Milch getrunken. Nach dem Essen sind wir im Meer geschwommen. Einmal bin ich gesegelt und wir haben Basketball gespielt. Zu Mittag habe ich Salat, frisches Brot und Fisch oder Pasta gegesen. Ich habe Souvenirs gekauft. Jede Nacht sind wir ausgegangen und oftmals haben wir Feuer gemacht. In der Nacht habe ich Bücher gelesen und lange geschlafen. = <span style="background-color: #ff3399; color: #612390; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">(της Μαρίας)

= 20. Stunde - 16.11.2011 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #00b050; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφουμε έκθεση για το αγαπημένο μας ζώο στο περίγραμμα του ζώου αυτού. = = <span style="background-color: #ffffff; color: #7030a0; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφουμε έκθεση ( χρησιμοποιώντας όλα τα ρήματα της άσκησης του διαγωνίσματος ) για το πώς περάσαμε το καλοκαίρι. = = = 19. Stunde - 15.11.2011 =

=<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;"> Γράφουμε τις ερωτήσεις που βγάλαμε από το κείμενο για το διαγώνισμα στη σελίδα μας. =

= 18. Stunde - 09.11.2011 = = = <span style="color: #44caca; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Τελειώνουμε τη μετάφραση του κειμένου ξεκινώντας από τη πρόταση: Auf dem Bauernhof. = = <span style="color: #c00000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Κάποιοι θα βγάλουν ερωτήσεις για το διαγώνισμα μέχρι το: und was nicht, κάποιοι άλλοι από το: Auf dem Bauernhof και κάποιοι άλλοι θα βγάλουν από όλο το κείμενο R\F ( Richtig oder Falsch ). = = = 17. Stunde - 08.11.2011 =

=<span style="color: #8e4fee; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;"> Εκδρομή στο Πολεμικό Μουσείο. =

= 16. Stunde - 02.11.2011 =

<span style="color: #44caca; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;"> Κάνουμε τη μετάφραση του κειμένου στη σελίδα 20 μέχρι το: und was nicht. <span style="color: #44caca; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;"> Βρίσκουμε τι σημαίνει η λέξη Hum.

= 15. Stunde - 01.11.2011 = = = = = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #00b050; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">α) Βρίσκουμε την απάντηση στο ερώτημα - γρίφο που μας έκανε η κυρία: Ein Mann ist in Jahr 50 vor Christus geboren und 50 nach Christus gestorben. Wie alt ist er gestorben? = =

= = <span style="background-color: #ffffff; color: #00b050; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">β) Μαθαίνουμε το λεξιλόγιο που βρίσκεται στο φυλλάδιο με τον Bertolt Brecht. = = = 14. Stunde - 26.10.2011 =

<span style="color: #44caca; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 14pt;">Feiertag

= 13. Stunde - 25.10.2011 = = = =<span style="color: #44caca; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 14pt;">Feiertag = = = = 12. Stunde - 19.10.2011 = = = =<span style="color: #adad25; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 14pt;">Μελετάμε απλώς το κείμενο του Bertolt Brecht, μέχρι το σημείο που φτάσαμε. = =<span style="color: #adad25; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 14pt;">(κυρίως τη μετάφραση ) = = = = 11. Stunde - 18.10.2011 = = = Στη φωτοτυπία που μας έδωσε η κυρία για τον Bertolt Brecht :

Υπογραμμίζουμε τα ρήματα (τα βοηθητικά και τις μετοχές) που βρίσκονται στο κείμενο. = = = 10. Stunde - 12.10.2011 = = = =<span style="color: #767613; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Arbeitsbuch : = = = =<span style="color: #238fb6; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Seit**e** **<span style="color: #238fb6; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">n 9 Übung 7 **= =<span style="color: #238fb6; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Seit**e** **<span style="color: #238fb6; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">n 10 Übung 8 **= = = =<span style="color: #238fb6; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Seit**e** **<span style="color: #238fb6; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">n 16, 17 **= = = = 9. Stunde - 4.10.2011 =

<span style="color: #00b050; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16pt;">L 1, S. 13

<span style="color: #00b050; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16pt;"><range type="comment" id="440245">Beantworte die Fragen! <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Wo war Andreas in den Ferien? Er war auf der Insel Paros! <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Warum haben Andreas, Marie-Christine und Carmen auf Paros gearbeitet? Weil der Opa von Andreas und Maria-Chrisine viele Tiere hat. <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Was für Tiere hat Andreas Opa? Er hat besonders Ziegen, Schafe und Hühner. <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Was machen die Tiere, wenn sie Hunger haben? Die wollen fressen! <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Warum hatten Andreas und die Anderen viel zu tun? Weil Andreas Opa krank war. <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Wie waren die Ferien auf Paros? Sie waren toll. <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Wie geht es dem Opa jetzt? Es geht ihm schon viel besser. <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Was haben Andreas und die Anderen jeden Nachmittag gemacht? Sie sind jeden Nachmittag geschwommen.

<span style="color: #00b050; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16pt;">Übersetze ins Deutsche. <span style="color: #00b0f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Περάσαμε καλά. Wir haben toll verbracht.

<span style="color: #00b0f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Γελάσαμε πολύ. Wir haben viel gelacht.

<span style="color: #00b0f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Πώς είναι ο παππούς σου? Wie ist dein Opa?

<span style="color: #00b0f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Κάθε απόγευμα πηγαίναμε για κολύμπι. Wir sind jeden Nachmittag geschwommen. ** Ich habe nichts gemacht – Bertolt Brecht **


 * ** <range type="comment" id="216166">Ich habe nichts gemacht ** || ** Ich mache nichts ** || ** Er __//macht//__ nichts ** ||
 * ** Erst haben sie den Juden __//geholt.//__ ** || ** Erst holen sie den Juden. ** || ** Erst holen sie den Juden. ** ||
 * ** Ich __habe__ **** nichts __gemacht.__ ** || ** Ich __mache__ nichts. ** || ** Er __macht__ nichts. ** ||
 * ** Es ging ja nicht um __mich.__ ** || ** Es geht ja nicht um __mich.__ ** || ** Es geht ja nicht um __ihn.__ ** ||
 * ** Dann haben sie den Linken __geholt.__ ** || ** Dann __holen__ sie den Linken. ** || ** Dann __holen__ sie den Linken. ** ||
 * ** Ich __habe__ nichts __gemacht__ ** || ** Ich __mache__ nichts. ** || ** Er __macht__ nichts. ** ||
 * ** Es ging ja nicht um __mich.__ ** || ** Es geht ja nicht um __mich.__ ** || ** Es geht ja nicht um __ihn.__ ** ||
 * ** Dann haben sie den Nachbarn __geholt.__ ** || ** Dann __holen__ sie den Nachbarn. ** || ** Dann __holen__ sie den Nachbarn. ** ||
 * ** Ich habe nichts __gemacht.__ ** || ** Ich __mache__ nichts. ** || ** Er __macht__ nichts. ** ||
 * ** Es ging ja nicht um __mich.__ ** || ** Es geht ja nicht um __mich.__ ** || ** Es geht ja nicht um __ihn.__ ** ||
 * ** Dann haben sie __mich__ **** geholt. ** || ** Dann __holen__ sie mich. ** || ** Dann __holen sie mich.__ ** ||
 * ** Es __war__ aber niemand mehr da, ** || ** Es ist aber niemand mehr da, ** || ** Es ist aber niemand mehr da, ** ||
 * ** der __mir__ __helfen__ **** konnte. ** || ** der __mir__ helfen __kann.__ ** || ** der __ihm__ helfen __kann.__ ** ||
 * ** Dann haben sie __mich__ **** geholt. ** || ** Dann __holen__ sie mich. ** || ** Dann __holen sie mich.__ ** ||
 * ** Es __war__ aber niemand mehr da, ** || ** Es ist aber niemand mehr da, ** || ** Es ist aber niemand mehr da, ** ||
 * ** der __mir__ __helfen__ **** konnte. ** || ** der __mir__ helfen __kann.__ ** || ** der __ihm__ helfen __kann.__ ** ||
 * ** der __mir__ __helfen__ **** konnte. ** || ** der __mir__ helfen __kann.__ ** || ** der __ihm__ helfen __kann.__ ** ||

= = = 8. Stunde - 4.10.2011 = = =

Perfektbildung = =

= = Wir bilden das Perfekt mit einem Hilfsverb und dem Partizip II. = =

= = = =
 * ** Hilfsverb ** || Partizip Perfekt (PII) ||
 * ** haben ** || ge + 3. Person Singular Präsens ||
 * ** sein ** ||^  ||

= =

= = ** er hat ** || ** Präteritum ** ** er ** || ** Griechisch ** || = =
 * ** Infinitiv ** || ** Perfekt **
 * haben ||  || hatte || έχω ||
 * sein ||  || war || είμαι ||
 * lachen || gelacht ||  || γελώ ||
 * angeln || geangelt ||  || ψαρεύω ||
 * frühstücken || gefrühstückt ||  || τρώω πρωινό ||
 * kaufen || gekauft ||  || αγοράζω ||
 * zelten || gezeltet ||  || κατασκηνώνω ||
 * füttern || gefüttert ||  || ταΐζω ||
 * sauber machen || sauber gemacht ||  || καθαρίζω ||
 * hören || gehört ||  || ακούω ||
 * lesen || gelesen ||  || διαβάζω ||
 * lesen || gelesen ||  || διαβάζω ||

= = Μετάφρασε! = =

= = <span style="color: #c00000; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 14pt;">Στις διακοπές ήμουν στην Πάρο. Πέρασα πολύ ωραία. Ήμουν μαζί με τους γονείς και την αδελφή μου. Ο πατέρας μου ψάρευε και εμείς ταΐζαμε τα ζώα. Η αδερφή μου διάβαζε αστυνομικές περιπέτειες και εγώ άκουγα μουσική. Μια φορά κατασκηνώσαμε στην παραλία. Ήταν πολύ ρομαντικά. Εγώ αγόρασα ένα καπέλο και η αδελφή μου μια τσάντα. Γελάσαμε πολύ. Του χρόνου (NächstesJahr) θα πάμε πάλι στον παππού και στη γιαγιά μας. Έχουν ένα μεγάλο αγρόκτημα με πολλά ζώα.

<span style="color: #c00000; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 14pt;">In den Ferien war ich auf Paros. Ich hatte viel Spaß. Ich war mit meinen Eltern und mit meiner Schwester. Mein Vater hat geangelt und wir haben die Tiere gefüttert. Meine Schwester hat Krimis gelesen und ich habe Musik  gehört. Einmal haben wir am Strant gezeltet. Es war sehr romantisch. Ich habe einen Hut gekauft und meine Schwester hat eine Tasche gekauft. Wir haben viel gelacht. Nächstes Jahr fahren wir wieder zu unseren Großeltern. Sie haben einen großen Bauernhof mit vielen Tieren.

= 7. Stunde - 4.10.2011 = διορθώνουμε τα λάθη μας!

= 6. Stunde - 4.10.2011 =

εκδρομή!

=<span style="background-color: #ffff00; color: #800080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 20.5pt;">5. Stunde - 27.9.2011 =


 * Wie **** waren **** die **** Ferien **** ? **


 * SB S. 12 **


 * Fragen **

1. Für wen kaufen Frau Alexiou und Carmen Souvenirs?

Sie kaufen Souvenirs für **//__ die Mutter __//** von Carmen.

2. Wo zelten die Familie Alexiou und Carmen?

Sie **//__ zelten am Strand! __//**

3. Wann feiert die Oma ihren Namenstag?

Sie **//__ feiert __//****//__ ihren Namenstag __//****//__ am 22. 7. __//**

4. Was liest Maria-Christine am Strand?

Sie **//__ liest einen Krimi. __//**

5. Was kaufen Frau Alexiou und Carmen in der Stadt?

Sie **//__ kaufen Souvenirs. __//**

6. Was macht Herr Alexiou?

Er **//__ angelt. __//**

= 4. Stunde - 23.9.2011 =
 * Η **** . Präpositionen – Akkusativ **


 * Gegen ****, **** Durch **** , **** Für **** und **** Ohne **** und **** Um **

** nehmen den Akkusativ fidibum. **


 * Ich fahre ohne ****//__ dich __//**** (du) nach Hause. **


 * Hier ist ein Geschenk für ****//__ dich __//**** (du). **


 * Ich laufe schnell um ****//__ das __//**** Haus. **


 * Ich gehe durch ****//__ die __//**** Tür. **


 * Wir demonstrieren gegen ****//__ den __//**** Krieg. **

=__ I. Wechselpräpositionen __=


 * Wo? =====> Dativ **


 * Wohin? =====> Akkusativ **


 * Dativ - Akkusativ **
 * ** 1. ** || ** an = στο, επαφή από όλες τις πλευρές εκτός από επάνω ** || ** Ich hänge das Bild an ****//__ die __//**** Wand. **
 * ** 1. ** || ** an = στο, επαφή από όλες τις πλευρές εκτός από επάνω ** || ** Ich hänge das Bild an ****//__ die __//**** Wand. **

** Das Bild hängt an ** **//__ der __//**** Wand. ** ||
 * ** 2. ** || ** auf = επάνω στο ** || ** Ich lege das Buch auf ****//__ den __//**** Tisch. **

** Das Buch liegt auf ** **//__ dem __//**** Tisch. ** ||
 * ** 3. ** || ** in = μέσα στο ** || ** Ich hänge meinen Mantel in //__den__// Schrank. **

** Der Mantel hängt in ** **//__ dem __//**** Schrank. ** ||
 * ** 4. ** || ** neben = δίπλα στο ** || ** Ich stelle die Kommode neben ****//__ das __//**** Bett. **

** Die Kommode steht neben ** **//__ dem __//**** Bett. ** ||
 * ** 5. ** || ** über = πάνω από το ** || ** Ich hänge das Bild über ****//__ das __//**** Bett. **

** Das Bild hängt über ** **//__ dem __//**** Bett. ** ||
 * ** 6. ** || ** unter = κάτω από το ** || ** Ich lege den Teppich unter ****//__ das __//**** Bett. **

** Der Teppich liegt unter ** **//__ dem __//**** Bett. ** ||
 * ** 7. ** || ** zwischen = ανάμεσα στο ... ** || ** Ich stelle die Lampe zwischen ****//__ das __//**** Bett und ****//__ den __//**** Schrank. **

** Die Lampe steht zwischen ** **//__ dem __//**** Bett und ****//__ dem __//**** Schrank. ** ||
 * ** 8. ** || ** vor= **** μπροστά **** από **** το ** || ** Ich stelle den Sessel vor ****//__ den __//**** Schrank. **

** Der Sessel steht vor ** **//__ dem __//**** Schrank. ** ||
 * ** 9. ** || ** hinter = πίσω από το ** || ** Ich hänge das Tuch hinter ****//__die__//**** Tür. **

**Das Tuch hängt hinter** **//__der__//** ** Tür. ** || = = = 3. Stunde - 20.9.2011 = = = = = = Von ** Aus **** Bei **** Mit **** Nach **** Seit **** Von **** Zu **= = nimmst immer nur den Dativ, du! = = 2. Stunde - 16.9.2011 =
 * G. Die Präpositionen – Dativ **
 * ** mit = με ** || ** Ich spiele mit //__dem__// Ball (der). ** ||
 * ** nach = προς, μετά ** || ** Ich gehe nach //__dem__// Essen (das) ins Kino. ** ||
 * ** zu = προς, για ** || ** Ich fahre heute zu //__meiner__// Oma (meine). ** ||
 * ** bei = σε (στον κλπ.) ** || ** Mein Bruder ist heute bei //__meinem__// Opa (mein). ** ||
 * ** seit = εδώ και (χρονικό) ** || ** Ich lerne seit //__einem__// Jahr (ein) Deutsch. ** ||
 * ** aus = από (συνήθως κλειστό χώρο) ** || ** Ich komme aus //__der__// Schule (die). ** ||
 * ** von = από (συνήθως θεσμό) ** || ** Ich komme von //__der__// Schule (die). ** ||
 * ** von = από (συνήθως θεσμό) ** || ** Ich komme von //__der__// Schule (die). ** ||


 * __ E. Das Possessivpronomen – Überblick im Nominativ __**
 * || ** Maskulinum ** || ** Femininum ** || ** Neutrum ** || ** Plural ** ||
 * **ich** || ** mein ** || ** meine ** || ** mein ** || ** meine ** ||
 * **du** || ** dein ** || ** deine ** || ** dein ** || ** deine ** ||
 * **er** || ** sein ** || ** seine ** || ** sein ** || ** seine ** ||
 * **sie** || ** ihr ** || ** ihre ** || ** ihr ** || ** ihre ** ||
 * **es** || ** sein ** || ** seine ** || ** sein ** || ** seine ** ||
 * **wir** || ** unser ** || ** unsere ** || ** unser ** || ** unsere ** ||
 * **ihr** || ** euer ** || ** eure ** || ** euer ** || ** eure ** ||
 * **sie** || ** ihr ** || ** ihre ** || ** ihr ** || ** ihre ** ||
 * **Sie** || ** Ihr ** || ** Ihre ** || ** Ihr ** || ** Ihre ** ||


 * Ergänze! **

1. Das is **//__mein__//** Ball. (ich)

2. Wie heißt **//__dein__//** Bruder? (du)

3. Ist **//__ euer __//** Schulhof groß? (ihr)

4. **//__Ihr__//** Vater ist Lehrer. (sie, Singular)

5. **//__Sein__//** Freund heißt Max. (er)

6. **//__Unser__//** Mathematiklehrer ist sehr nett. (wir)

7. Wie heißt **//__Ihr__//** Hund? (Sie)

8. **//__Unser__//** Haus ist nicht groß. (wir)

9. Wie heißt **//__deine__//** Lieblingssängerin? (du) 10. **//__Ihre__//** Katze heißt Flora (sie, Singular).

11. **//__Meine__//** Mutter ist Sekretärin. (ich)

12. Wo sind **//__deine__//** Schulsachen? (du)

13. **//__Eure__//** Möbel sind sehr schön. (ihr)

14. **//__Ihr__//** Hobby ist Schwimmen. (sie, Singular).

15. **//__Mein__//** Auto ist rot. (ich)

16. **//__Meine__//** Eltern sind Lehrer. (ich)

17. **//__Seine__//** Großeltern wohnen auf Paros. (er)

18. **//__Ihr__//** Vater pendelt zwischen Berlin und Hamburg. (sie, Plural)

19. **//__Eure__//** Schule ist schön. (ihr)

20. **//__Ihre__//** Geschwister sind Zwillinge. (sie, Singular).

21. **//__Eure__//** Eltern kommen aus Österreich. (sie, Plural).

22. **//__Seine__//** Musiklehrerin ist jung und hübsch. (er)

23. Ist **//__euer__//** Auto blau? (ihr)

24. Wie heißt **//__Ihre__//** Tochter? (Sie)

25. Wie groß ist **//__deine__//** Klasse? (du)


 * __ F. Das Personalpronomen __**
 * ** Nominativ ** || ** Dativ ** || ** Akkusativ ** ||  ||
 * ** ich ** || ** mir ** || ** mich ** || ** Das bin ich, du siehst mich, du hilfst mir. ** ||
 * ** du ** || ** dir ** || ** dich ** || ** Das bist du, ich sehe //__dich__//, ich helfe //__dir__//. ** ||
 * ** er ** || ** ihm ** || ** ihn ** || ** Das ist er, sie sieht //__ihn__//, sie hilft //__ihm__//. ** ||
 * ** sie ** || ** ihr ** || ** sie ** || ** Das ist sie, er sieht //__sie__//, er hilft //__ihr__//. ** ||
 * ** es ** || ** ihm ** || ** es ** || ** Das ist es, sie sieht //__es__//, sie hilft //__ihm__//. ** ||
 * ** wir ** || ** uns ** || ** uns ** || ** Das sind wir, ihr seht //__uns__//, ihr helft //__uns__//. ** ||
 * ** ihr ** || ** euch ** || ** euch ** || ** Das seid ihr, wir sehen //__euch__//, wir helfen //__euch__//. ** ||
 * ** sie ** || ** ihnen ** || ** sie ** || ** Das sind sie, ihr seht //__sie__//, ihr helft //__ihnen__//. ** ||
 * ** Sie ** || ** Ihnen ** || ** Sie ** || ** Das sund Sie, wir sehen //__Sie__//, wir helfen //__Ihnen__//. ** ||

1. Ich helfe **//__dir__//** (du) und du hilfst **//__mir__//** (ich). 2. Ich zeige **//__ihm__//** (er) meinen Computer. 3. Er zeigt **//__ihr__//** (sie, Singular) seine Briefmarkensammlung. 4. Wir zeigen **//__euch__//** (ihr) unser Haus und ihr zeigt **//__uns__//** (wir) euren Garten. 5. Ich schenke **//__ihm__//** (es) einen Hut. 6. Sie schenkt **//__mir__//** (ich) eine Tasche. 7. Ich gebe **//__Ihnen__//** (Sie) meinen Kuli.
 * Ergänze! **

= 1. Stunde - 14.9.2011 =

Klasse B – Grammatik im Überblick


 * __ A. Der bestimmte Artikel __**
 * || ** Maskulinum ** || ** Femininum ** || ** Neutrum ** || ** Plural ** ||
 * **Nominativ** || ** der ** || die || das || die ||
 * **Dativ** || dem || der || dem || den ||
 * **Akkusativ** || den || die || das || die ||

Siehst du **//__den__//** ** Lehrer ** ?
 * //__ Der __//** ** Lehrer ** ist im Lehrerzimmer.
 * //__ Der __//** Lehrer hilft **//__dem__//** ** Schüler **.

Siehst du **//__die__//** ** Lehrerin ** ?
 * //__ Die __//** ** Lehrerin ** ist im Lehrerzimmer.
 * //__ Die __//** Lehrerin hilft **//__der__//** ** Schülerin **.

Siehst du **//__das__//** ** Kind ** ?
 * //__ Das __//** ** Kind ** ist zu Hause.
 * //__ Die __//** Mutter hilft **//__dem__//** ** Kind **.

Siehst du **//__die__//** Lehrerinnen und **//__ die __//** Lehrer im Lehrerzimmer?
 * //__ Die __//** Lehrerinnen sind im Lehrerzimmer.
 * //__ Die __//** Lehrerinnen helfen **//__den__//** Lehrern.

=__ B. Der unbestimmte Artikel __=
 * || ** Maskulinum ** || ** Femininum ** || ** Neutrum ** || ** Plural ** ||
 * **Nominativ** || ** ein ** || ** eine ** || ** ein ** || ** - ** ||
 * **Dativ** || ** einem ** || ** einer ** || ** einem ** || ** - ** ||
 * **Akkusativ** || ** einen ** || ** eine ** || ** ein ** || ** - ** ||

Der Lehrer hilft **//__ einem __//** ** Schüler **. Gibt es hier **//__einen__//** ** Lehrer ** ?
 * //__ Ein __//** ** Lehrer ** ist im Lehrerzimmer.

Die Lehrerin hilft **//__einer__//** ** Schülerin **. Gibt es hier **//__eine__//** ** Lehrerin ** ?
 * //__ Eine __//** ** Lehrerin ** ist im Lehrerzimmer.

Die Kindergärtnerin hilft **//__einem__//** ** Kind **. Gibt es hier **//__ein__//** ** Kind ** ?
 * //__ Ein __//** ** Kind ** ist im Schulhof.

Im Lehrerzimmer sind **//__-__//** Lehrer und **//__-__//** ** Lehrerinnen **. Lehrerinnen helfen **//__-__//** ** Schülern **. Gibt es hier **//__-__//** ** Kinder ** ?

=__ C. Der Negationsartikel __=
 * || ** Maskulinum ** || ** Femininum ** || ** Neutrum ** || ** Plural ** ||
 * **Nominativ** || ** kein ** || ** keine ** || ** kein ** || ** keine ** ||
 * **Dativ** || ** keinem ** || ** keiner ** || ** keinem ** || ** keinen ** ||
 * **Akkusativ** || ** keinen ** || ** keine ** || ** kein ** || ** keine ** ||

Im Lehrerzimmer ist **//__kein__//** ** Lehrer **. Der Lehrer hilft **//__keinem__//** ** Schüler ** beim Test. Siehst du **//__keinen__//** ** Lehrer ** ?

Im Lehrerzimmer sitzt **//__keine__//** ** Lehrerin **. Die Lehrerin hilft heute **//__keiner__//** ** Schülerin **. Siehst du **//__keine__//** ** Lehrerin ** ? Wo sind sie denn alle?

Die Mutter hilft **//__keinem__//** ** Kind **. Siehst du **//__kein__//** ** Kind ** auf der Straße?
 * //__ Kein __//** ** Kind ** ist zu Hause.

Im Lehrerzimmer sind **//__keine__//** Lehrerinnen **//__keine__//** Lehrer und natürlich **//__keine__//** Schüler. Lehrerinnen helfen **//__keinen__//** Lehrern. Siehst du **//__keine__//** Lehrerinnen und **//__keine__//** Lehrer im Lehrerzimmer?