Κωνσταντινίδου+Μαρία

61. Stunde - 08.05.2012

Γράφουμε τις απαντήσεις των θεμάτων του φυλλαδίου, που αφορά στην ύλη των εξετάσεων.

60. Stunde - 25.04.2012
Κάνουμε τις εργασίες για τους Πολωνούς. Κάνουμε wordle με τις λέξεις της εργασίας! Ich beschreibe mein Zimmer!

59. Stunde - 24.04.2012
Απλώς να δούμε τις ασκήσεις που κάναμε στην τάξη.

58. Stunde - 19.04.2012
Τη φωτοτυπία που μας έβαλαν οι φοιτητές για το Πάσχα.

57. Stunde - 10, 11, 17, 18.04.2012
Οι διακοπές του Πάσχα.

56. Stunde - 03.04.2012
Τίποτα (Αύριο θα κάνουμε μάθημα με τους φοιτητές).

55. Stunde - 02.04.2012
Διαβάζουμε το λεξιλόγιο του τραγουδιού.

54. Stunde - 27.03.2012
Τίποτα

53. Stunde - 26.03.2012
Εκδρομή = 52. Stunde - 20.03.2012 = = = Γράφουμε την περίληψη της ταινίας που είδαμε στην τάξη και μία πρόταση στην οποία θα την σχολιάζουμε.

= 51. Stunde - 19.03.2012 = = = Εκδρομή

= 50. Stunde - 13.03.2012 =

Τίποτα = = = = = 49. Stunde - 07.03.2012 = = = Γράφουμε προτάσεις στην Προστακτική με 5 ρήματα (και στα τρία πρόσωπα). = = = 48. Stunde - 06.03.2012 = = = = Τίποτα = = = = 47. Stunde - 29.02.2012 = = = Τίποτα εξαιτίας του διαγωνίσματος. = 46. Stunde - 28.02.2012 = = = = = = = Διαγώνισμα! = = = 45. Stunde - 22.02.2012 = = = = = = = = Προετοιμασία για το διαγώνισμα. = = = = 44. Stunde - 21.02.2012 =

Βγάζουμε ερωτήσεις για να τις κάνουμε στη φοιτήτρια που θα έρθει. = 43. Stunde - 22.02.2012 = = = = = = = Προετοιμασία για το διαγώνισμα. = = = 42. Stunde - 14.02.2012 = = = Συμπληρώνουμε και ολοκληρώνουμε τον πίνακα (που ξεκινήσαμε στην τάξη) με το Wo\Wohin και τα ουσιαστικά. = = = 41. Stunde - 08.02.2012 = = = Απαντάμε στις ερωτήσεις που βγάλαμε στο μάθημα. = 40. Stunde - 07.02.2012 = = = = α) Κάνουμε τη μετάφραση του κειμένου μέχρι το σημείο που μας είπε η κυρία. = <span style="background-color: #ffffff; color: #ef2a2a; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">β) Συμπληρώνουμε το ερωτηματολόγιο. <span style="background-color: #ffffff; color: #d2d256; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">γ) Γράφουμε στο χαρτόνι <span style="background-color: #ffffff; color: #cece2c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;"> το ποίημά μας.

= 39. Stunde - 06.02.2012 =

<span style="background-color: #ffffff; color: #34ef34; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Τίποτα

= 38. Stunde - 01.02.2012 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #3200ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Τέλος τα μαθήματα με την κυρία Βάσω.

= 37. Stunde - 31.01.2012 =

<span style="background-color: #ffffff; color: #34ef34; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφουμε το ποίημά μας σε χαρτόνι και προετοιμαζόμαστε για το κλείσιμο του μαθήματος. = =

<span style="background-color: #eeff33; color: #5f497a; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">**arbeiten. Und ich will das unbedingt!**
<span style="background-color: #993d95; color: #eee64f; font-family: 'Courier New',Courier,monospace; font-size: 140%;">Λοιπόν παιδια ο μπαμπάς και εγώ θέλουμε να σας μιλήσουμε για κάτι. <span style="background-color: #993d95; color: #eee64f; font-family: 'Courier New',Courier,monospace; font-size: 140%;">Aλήθεια για ποιό θέμα; <span style="background-color: #993d95; color: #eee64f; font-family: 'Courier New',Courier,monospace; font-size: 140%;">Tον Ιανουάριο είχα πάει στο Αμβούργo. <span style="background-color: #993d95; color: #eee64f; font-family: 'Courier New',Courier,monospace; font-size: 140%;"> Μου πήραν συνέντευξη για το περιοδικό "Der Spiegel". <span style="background-color: #993d95; color: #eee64f; font-family: 'Courier New',Courier,monospace; font-size: 140%;">Πήρα τη θεση της συντάκτριας στο Αμβουργο. <span style="background-color: #993d95; color: #eee64f; font-family: 'Courier New',Courier,monospace; font-size: 140%;"> Και την θέλω πολύ!

<center style="font-family: Times New Roman, Times, serif; font-size: 1.20em; font-weight: bold; color: #d75116;">Urkunde: Auswertung für den Test <center style="font-family: Times New Roman, Times, serif; font-size: 1.20em; font-weight: bold; color: #d75116;">Frau Alexious neue Arbeit <P style="font-family: Times New Roman, Times, serif; font-size: 1em; color: #5c5c5c;"> Versuch es bitte noch einmal, du hast insgesamt vier Fehler.

Sie haben 6 von 10 Aufgaben richtig beantwortet. <P>Im Durchschnitt haben die 6 Surfer, die das Quiz gemacht haben, 8.5 richtige Antworten gegeben.<BR>  <BR> Auch das Quiz <a href="http://www.testedich.de/quiz30/quiz/1328451921/Frau-Alexious-neue-Arbeit">Frau Alexious neue Arbeit</a> spielen? = 36. Stunde - 25.01.2012 = = = = = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #238fb6; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Προετοιμασία με αντικείμενα, για το ποίημα που γράψαμε (Bertolt Brecht). = =

= 35. Stunde - 24.01.2012 =

<span style="background-color: #ffffff; color: #ff3300; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφουμε - σύμφωνα με το ποίημα του Bertolt Brecht - τα πιο σημαντικά πράγματα στη ζωή μας και προετοιμαζόμαστε για να τα παρουσιάσουμε με θεατρικό τρόπο στην τάξη.

= 34. Stunde - 18.01.2012 = = = = = = = = <span style="color: #8e4fee; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφουμε τι σημαίνει κατά τη γνώμη μας το ποίημα του Bertolt Brecht. = = =

= = = 33. Stunde - 17.01.2012 = = = = = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #81e9e9; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Μαθαίνουμε τις φράσεις με τις προθέσεις. = = = = = 32. Stunde - 11.01.2012 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #e36c0a; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Μαθαίνουμε το λεξιλόγιο από το τετράδιο εργασιών, κάνουμε τις εργασίες για τους Πολωνούς και ολοκληρώνουμε τα WORDLE! = = = 31. Stunde - 10.01.2012 =

<span style="background-color: #ffffff; color: #640ce9; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Κάνουμε wordle με 15 χριστουγεννιάτικες λέξεις.

= 30. Stunde - 22\28.12.2011 και 3\4.01.2012 = = = = = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #00b0f0; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Διακοπές Χριστουγέννων (Λύνουμε το σταυρόλεξο που μας έστειλαν οι Πολωνοί). = = = 29. Stunde - 20.12.2011 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #9a099a; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Για αύριο... //"Essen in der Klasse"//! = = = 28. Stunde - 14.12.2011 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">α) Μαθαίνουμε το λεξιλόγιο από το Τετράδιο εργασιών, β) ο καθένας μαθαίνει απ'έξω το πρόσωπο που του είπε η κυρία -από το κείμενο του βιβλίου.

= 27. Stunde - 13.12.2011 = = =

= = <span style="background-color: #ffffff; color: #cece2c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Τίποτα = = = 26. Stunde - 07.12.2011 =

<span style="background-color: #ffffff; color: #73e773; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφει ο καθένας μας τη συνέχεια της ιστορίας ( Hueber ), ανάλογα με την επιλογή που του\της έδωσε η κυρία. = 25. Stunde - 06.12.2011 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #ef2a2a; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Ολοκληρώνουμε τις κάρτες μας που θα στείλουμε στα παιδιά στην Πολωνία. = = = 24. Stunde - 30.11.2011 = = = = = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #943634; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Κάνουμε τη μετάφραση των ερωτήσεων από το φυλλάδιο και τιs aσκήσεις A και C. = = = 23. Stunde - 29.11.2011 = = =

<span style="background-color: #ffffff; color: #cece2c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Για αύριο δεν έχουμε τίποτα, εξ'αιτίας του σημερινού διαγωνίσματος. = = = 22. Stunde - 23.11.2011 = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #44caca; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Διαγώνισμα Ά Τριμήνου! = = = 21. Stunde - 22.11.2011 =

= <span style="color: #808000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφουμε τις εκθέσεις με τα ρήματα του διαγωνίσματος στην σελίδα μας. =

**20. Stunde - 16.11.2011**

=<span style="color: #ff3399; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;">**Γράφουμε έκθεση για το αγαπημένο μας ζώο στο περίγραμμα του ζώου αυτού.** = =<span style="color: #7030a0; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Γράφουμε έκθεση ( χρησιμοποιώντας όλα τα ρήματα της άσκησης του διαγωνίσματος ) για το πώς περάσαμε το καλοκαίρι. = =<span style="background-color: #ff3399; color: #612390; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;">In den Ferien war ich auf Chalkidiki. Wir hatten viel Spaß. Ich habe da /dort Freunde getroffen, Dimitra und Niki. Ich hatte viel Spaß. Ich habe jeden Morgen gefrühstückt, ich habe Eier gegessen und Milch getrunken. Nach dem Essen sind wir im Meer geschwommen. Einmal bin ich gesegelt und wir haben Basketball gespielt. Zu Mittag habe ich Salat, frisches Brot und Fisch oder Pasta gegesen. Ich habe Souvenirs gekauft. Jede Nacht sind wir ausgegangen und oftmals haben wir Feuer gemacht. In der Nacht habe ich Bücher gelesen und lange geschlafen. =

= 19. Stunde - 15.11.2011 =

=<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;"> Γράφουμε τις ερωτήσεις που βγάλαμε από το κείμενο για το διαγώνισμα στη σελίδα μας. =

= 18. Stunde - 09.11.2011 = = = <span style="color: #44caca; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;"> Τελειώνουμε τη μετάφραση του κειμένου ξεκινώντας από τη πρόταση: Auf dem Bauernhof. <span style="color: #c00000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;"> Κάποιοι θα βγάλουν ερωτήσεις για το διαγώνισμα μέχρι το: und was nicht, κάποιοι άλλοι από το: Auf dem Bauernhof και κάποιοι άλλοι θα βγάλουν από όλο το κείμενο R\F ( Richtig oder Falsch ).

= 17. Stunde - 08.11.2011 =

= Εκδρομή στο Πολεμικό Μουσείο. =

= 16. Stunde - 02.11.2011 =

Κάνουμε τη μετάφραση του κειμένου στη σελίδα 20 μέχρι το: und was nicht. Βρίσκουμε τι σημαίνει η λέξη Hum.

= = __**Διακοπές στο αγρόκτημα.**__

**Φέτος είχαμε με τους γονείς μας 10 ημέρες διακοπών σε ένα αγρόκτημα στην Truchtlaching στην Chiemsee. Βρίσκεται στη Βαυαρία.** **Εκεί μαζί με τον Alois και την γυναίκα του Marga περάσαμε πάρα πολύ ωραία! Υπήρχαν και άλλοι νέοι όπως η Tina, o Mario, η Verena και o Antje. Είχαμε περίπου την ίδια ηλικία και περάσαμε πραγματικά πολύ ωραία. Κάναμε μπάνιο στο ποτάμι. Και στην αυλή παίζαμε πινκ-πονκ και μπάσκετ. Κάναμε ποδήλατο στο δρόμο. Η φύση ήταν θαυμάσια, είχαμε το άκουσμα των πουλιών και από το κασετόφωνο, ηχογραφούσαμε το κελάηδισμα. Μαζέψαμε και μανιτάρια. Φυσικά μαζί με τον Alois ή την Marga, γιατί δεν είχαμε ιδέα τι μπορούσαμε να φάμε και τι όχι.** **Είμαστε απόλυτα σίγουροι ότι θέλουμε να ξαναπάμε. Οφείλουμε μόνο να πείσουμε τους γονείς μας!!**
 * Στο αγρόκτημα υπήρχαν αγελάδες, γάτες, κουνέλια, γουρούνια, κότες και φυσικά ο σκύλος, ο Charlie. Αφού ταΐσαμε τα ζώα, παίξαμε με τον Charlie όλη μέρα. Είχαν επίσης δύο πόνι και μπορούσαμε να πηγαίνουμε βόλτα σχεδόν κάθε μέρα.  **
 * Και το φαγητό ήταν υπέροχο: φρέσκο ψωμί, κέικ, πεντα νόστιμη μαρμελάδα, σαλάτα και λαχανικά από τον κήπο. Κάθε πρωί τρώγαμε **** για πρωινό **** τα αυγά που συλλέγαμε από τις κότες. **

**Julia και Deniz** = = = 15. Stunde - 01.11.2011 = = = α) Βρίσκουμε την απάντηση στο ερώτημα - γρίφο που μας έκανε η κυρία: Ein Mann ist in Jahr 50 vor Christus geboren und 50 nach Christus gestorben. Wie alt ist er gestorben?

β) Μαθαίνουμε το λεξιλόγιο που βρίσκεται στο φυλλάδιο με τον Bertolt Brecht.

= 14. Stunde - 26.10.2011 = = = = 13. Stunde - 25.10.2011 = =<span style="color: #44caca; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 14pt;">Feiertag = = = = 12. Stunde - 19.10.2011 = =<span style="color: #adad25; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 14pt;">Μελετάμε απλώς το κείμενο του Bertolt Brecht, μέχρι το σημείο που φτάσαμε. = =<span style="color: #adad25; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 14pt;">(κυρίως τη μετάφραση ) = = = = 11. Stunde - 18.10.2011 = = Στη φωτοτυπία που μα ς έδωσε η κυρία για τον Bertolt Brecht : =
 * <span style="color: #44caca; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 14pt;">Feiertag **

Υπογραμμίζουμε τα ρήματα (τα βοηθητικά και τις μετοχές) που βρίσκονται στο κείμενο. = = = 10. Stunde - 12.10.2011 = = Arbeitsbuch : = = Seit**e** ** n 9 Übung 7 **= Oma / Am 15. August / feiern / ihnen Namerstag kochen / deutch und griechisch / Wir viele Gäste / Am Abend / sein bei uns griechische Musik / Wir / hören / und / tanzen = Seit**e** ** n 10 Übung 8 **= __ **Du musst die Katzen füttern!** __ __ **Du musst doch den Käfig sauber machen!** __ __ **Du musst noh Vogelfutter kaufen!** __ __ **Du kannst dann noch mit unseren Hunden spielen!** __ __ **Du darfst aber zuerst frühstücken!** __ = Seit**e** ** n 16, 17 **=
 * **Am 15 August Oma feiert ihren Namenstag.**
 * **Wir kochen deutch und griechisch.**
 * **Am Abend viele Gäste sein bei uns.**
 * **Wir hören und tanzen griechische Musik**
 * **Ich habe die katzen schon gefütern.**
 * **Ich habe den Käfig schon sauber gemacht.**
 * **Ich habe den Vogelfutter schon gekauft.**
 * **Ich habe mit unseren Hunden schon gespielt.**
 * **Ich habe aber zerst schon gefrühstückt.**

= 9. Stunde - 11.10.2011 =

** Ich habe nichts gemacht – Bertolt Brecht **
 * ** <range type="comment" id="191290">Ich habe nichts gemacht ** || ** Ich mache nichts ** || ** Er macht nichts ** ||
 * ** Erst haben sie den Juden geholt ** || ** Erst holen sie den Juden. ** || ** Erst holen sie den Juden. ** ||
 * ** Ich habe **** nichts gemacht ** || ** Ich mache nichts. ** || ** Er macht nichts. ** ||
 * ** Es ging ja nicht um mich ** || ** Es geht ja nicht um mich ** || ** Es geht ja nicht um mich ** ||
 * ** Dann haben sie den Linken geholt ** || ** Dann holen sie den Linken. ** || ** Dann holen sie den Linken. ** ||
 * ** Ich habe nichts gemacht ** || ** Ich mache nichts. ** || ** Er macht nichts. ** ||
 * ** Es ging ja nicht mich ** || ** Es geht ja nicht mich ** || ** Es geht ja nicht um mich ** ||
 * ** Dann haben sie den Nachbarn geholt ** || ** Dann holen sie den Nachbarn. ** || ** Dann holen sie den Nachbarn. ** ||
 * ** Ich habe nichts gemacht ** || ** Ich mache nichts. ** || ** Er macht nichts. ** ||
 * ** Es ging ja nicht um mich ** || ** Es geht ja nicht um mich ** || ** Es geht ja nicht um mich ** ||
 * ** Dann haben sie mich **** geholt. ** || ** Dann holen sie mich. ** || ** Dann holen sie mich ** ||
 * ** es ist aber niemand mehr da, ** || ** Es ist aber niemand mehr da, ** || ** Es ist aber niemand mehr da, ** ||
 * ** der mir helfen **** konnte. ** || ** der mir helfen konnte ** || ** der ihm helfen kann ** ||
 * ** Dann haben sie mich **** geholt. ** || ** Dann holen sie mich. ** || ** Dann holen sie mich ** ||
 * ** es ist aber niemand mehr da, ** || ** Es ist aber niemand mehr da, ** || ** Es ist aber niemand mehr da, ** ||
 * ** der mir helfen **** konnte. ** || ** der mir helfen konnte ** || ** der ihm helfen kann ** ||
 * ** der mir helfen **** konnte. ** || ** der mir helfen konnte ** || ** der ihm helfen kann ** ||

<span style="color: #00b050; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16pt;">L 1, S. 13

<span style="color: #00b050; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16pt;">Beantworte die Fragen! <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Wo war Andreas in den Ferien? Er war auf Paros. <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;"><range type="comment" id="234194">Warum haben Andreas, Marie-Christine und Carmen auf Paros gearbeitet? Weil der Opa von Maria-Cristine viele Tiere hat. <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Was für Tiere hat Andreas Opa? Er hat besonders Ziegen, Schafe und Hühnen. <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Was machen die Tiere, wenn sie Hunger haben? Die wollen fressen! <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Warum hatten Andreas und die Anderen viel zu tun? Weil Andreas Opa krank war. <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Wie waren die Ferien auf Paros? Sie wahren toll. <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Wie geht es dem Opa jetzt? Es geht ihm schon viel besser <span style="color: #7030a0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Was haben Andreas und die Anderen jeden Nachmittag gemacht? Sie sind jeden Nachmittag geschwommen.

<span style="color: #00b050; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16pt;">Übersetze ins Deutsche. <span style="color: #00b0f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Περάσαμε καλά. Wir hatten viel Spaß <span style="color: #00b0f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Γελάσαμε πολύ. Wir haben viel gelacht <span style="color: #00b0f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Πώς είναι ο παππούς σου? Wie geht es deinem Opa? <span style="color: #00b0f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14pt;">Κάθε απόγευμα πηγαίναμε για κολύμπι. Jeden Nachmitag gehen wir zum Schwimmen. = 8. Stunde - 5.10.2011 = Perfektbildung

Wir bilden das Perfekt mit einem Hilfsverb und dem Partizip II.


 * ** Hilfsverb ** || Partizip Perfekt (PII) ||
 * ** haben ** || ge + 3. Person Singular Präsens ||
 * ** sein ** ||^  ||

** er hat ** || ** Präteritum ** ** er ** || ** Griechisch ** || Μετάφρασε!
 * ** Infinitiv ** || ** Perfekt **
 * haben ||  || hatte || έχω ||
 * sein ||  || war || είμαι ||
 * lachen || gelacht ||  || γελώ ||
 * angeln || geangelt ||  || ψαρεύω ||
 * frühstücken || <range type="comment" id="169936">gefrühstückt ||  || τρώω πρωινό ||
 * kaufen || gekauft ||  || αγοράζω ||
 * zelten || gezeltet ||  || κατασκηνώνω ||
 * füttern || gefütert ||  || ταΐζω ||
 * sauber machen || suber gemacht ||  || καθαρίζω ||
 * hören || gehört ||  || ακούω ||
 * lesen || gelesen ||  || διαβάζω ||
 * lesen || gelesen ||  || διαβάζω ||

<span style="color: #c00000; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 14pt;">Στις διακοπές ήμουν στην Πάρο. Πέρασα πολύ ωραία. Ήμουν μαζί με τους γονείς και την αδελφή μου. Ο πατέρας μου ψάρευε και εμείς ταΐζαμε τα ζώα. Η αδερφή μου διάβαζε αστυνομικές περιπέτειες και εγώ άκουγα μουσική. Μια φορά κατασκηνώσαμε στην παραλία. Ήταν πολύ ρομαντικά. Εγώ αγόρασα ένα καπέλο και η αδελφή μου μια τσάντα. Γελάσαμε πολύ. Του χρόνου (Nächstes Jahr) θα πάμε πάλι στον παππού και στη γιαγιά μας. Έχουν ένα μεγάλο αγρόκτημα με πολλά ζώα.

<span style="color: #c00000; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 170%;">Μετάφραση In die Ferien war ich auf die Insel Paros. Ich hatte viel Spaß. Ich war mit meinen Eltern und meiner Schwester. Mein Vater hat geangelt und wir haben die Tiere gefütert. Meine Schwester hat Krimis gelasen und ich habe Musik gehört.Einmal haben wir am Strand gezeltet. Es war sehr romantisch. Ich habe einen Hut und meine Schwester hat eine Tasche gekauft. Wir haben viel gelacht. Nächstes Jahr fahren wir zu unseren Großeltern. Sie haben einen großen Bauernhof mit vielen Tieren.

** Was hast du in den Ferien gemacht? **
In die Ferien ich war in Chalkidiki. Ich hatte viel Spaß!! Ich war mit meinen Goßeltern und meinem Bruder. Mein Großmutter hat <range type="comment" id="674256">suber gemacht und wir gespielt Volleyball.Jeden Nachmittag sind wir zum Schwimmen gegangen War sehr schün! Nächstes Jahr gehen wir mit unsere Großeltern!!!

= 7. Stunde - 4.10.2011 = **τίποτα**

= 6. Stunde - 28.9.2011 = =Korrektur= = 5. Stunde - 27.9.2011 =
 * εκδρομή **

Wie waren die Ferien? SB S. 12


 * Fragen **

1. Für wen kaufen Frau Alexiou und Carmen Souvenirs? Sie kaufen Souvenirs für die Eltern von Carmen. 2. Wo zelten die Familie Alexiou und Carmen? Sie zelten am Strand. 3. Wann feiert die Oma ihren Namenstag? Sie feiert ihren Namenstag am 15. August. 4. Was liest Maria-Christine am Strand? Sie liest einen Krimi am Strand. 5. Was kaufen Frau Alexiou und Carmen in der Stadt? Sie kaufen Souvenirs in der Stadt. 6. Was macht Herr Alexiou? Er angelt.

= 4. Stunde - 20.9.2011 =


 * Η **** . Präpositionen – Akkusativ **


 * Gegen ****, Durch, Für und Ohne und Um **
 * nehmen den Akkusativ fidibum.**


 * Ich fahre ohne dich (du) nach Hause. **
 * Hier ist ein Geschenk für dich (du). **
 * Ich laufe schnell um das Haus. **
 * Ich gehe durch die Tür. **
 * Wir demonstrieren gegen den Krieg. **

I. Wechselpräpositionen

Wo? Wohin?

Dativ Akkusativ

= = = 3. Stunde - 20.9.2011 =
 * ** 1. ** || ** an = στο, επαφή από όλες τις πλευρές εκτός από επάνω ** || ** Ich hänge das Bild an die Wand. **
 * Das Bild hängt an der Wand. ** ||
 * ** 2. ** || ** auf = επάνω στο ** || ** Ich lege das Buch auf den Tisch. **
 * Das Buch liegt auf dem Tisch. ** ||
 * ** 3. ** || ** in = μέσα **** στο ** || ** Ich hänge meinen Mantel in den Schrank. **
 * Der Mantel hängt in dem Schrank. ** ||
 * ** 4. ** || ** neben = δίπλα **** στο ** || ** Ich stelle die Kommode neben das Bett. **
 * Die Kommode steht neben dem Bett. ** ||
 * ** 5. ** || ** über = πάνω **** από **** το ** || ** Ich hänge das Bild über das Bett. **
 * Das Bild hängt über dem Bett. ** ||
 * ** 6. ** || ** unter = κάτω από το ** || ** Ich lege den Teppich unter das Bett. **
 * Der Teppich liegt unter dem Bett. ** ||
 * ** 7. ** || ** zwischen = ανάμεσα στο ... ** || ** Ich stelle die Lampe zwischen das Bett und den Schrank. **
 * Die Lampe steht zwischen dem Bett und dem Schrank. ** ||
 * ** 8. ** || ** vor= μπροστά από το ** || ** Ich stelle den Sessel vor den Schrank. **
 * Der Sessel steht vor dem Schrank. ** ||
 * **9.** || **hinter = πίσω από το** || **Ich hänge das Tuch hinter die Tür.**
 * Das Tuch hängt hinter der Tür.** ||
 * Das Tuch hängt hinter der Tür.** ||

1. Das ist mein Ball. (ich) 2. Wie heißt dein Bruder? (du) 3. Ist euer Schulhof groß? (ihr) 4. Ihr Vater ist Lehrer. (sie, Singular) 5. Sein Freund heißt Max. (er) 6. Unser Mathematiklehrer ist sehr nett. (wir) 7. Wie heißt Ihr Hund? (Sie) 8. Unser Haus ist nicht groß. (wir) 9. Wie heißt deine Lieblingssängerin? (du) 10. Ihre Katze heißt Flora (sie, Singular). 11. Meine Mutter ist Sekretärin. (ich) 12. Wo sind deine Schulsachen? (du) 13. Eure Möbel sind sehr schön. (ihr) 14. Ihr Hobby ist Schwimmen. (sie, Singular). 15. Mein Auto ist rot. (ich) 16. Meine Eltern sind Lehrer. (ich) 17. Seine Großeltern wohnen auf Paros. (er) 18. Ihr Vater pendelt zwischen Berlin und Hamburg. (sie, Plural) 19. Eure Schule ist schön. (ihr) 20. Ihre Geschwister sind Zwillinge. (sie, Singular). 21. Ihre Eltern kommen aus Österreich. (sie, Plural). 22. Seine Musiklehrerin ist jung und hübsch. (er) 23. Ist euer Auto blau? (ihr) 24. Wie heißt Ihre Tochter? (Sie) 25. Wie groß ist .....eure... Klasse?
 * E. Das Possessivpronomen – Überblick im Nominativ **
 * Ergänze!**
 * F. Das Personalpronomen **
 * ** Nominativ ** || ** Dativ ** || ** Akkusativ ** ||  ||
 * ** ich ** || ** mir ** || ** mich ** || ** Das bin ich, du siehst mich, du hilfst mir. ** ||
 * ** du ** ||  ||   || ** Das bist du, ich sehe dich, ich helfe dir ** ||
 * ** er ** ||  ||   || ** Das ist er, sie sieht ihn, sie hilft ihm ** ||
 * ** sie ** ||  ||   || ** Das ist sie, er sieht sie, er hilft ihr ** ||
 * ** es ** ||  ||   || ** Das ist es, sie sieht es, sie hilft ihm ** ||
 * ** wir ** ||  ||   || ** Das sind wir, ihr seht uns, ihr helft uns ** ||
 * ** ihr ** ||  ||   || ** Das seid ihr, wir sehen euch, wir helfen euch ** ||
 * ** sie ** ||  ||   || ** Das sind sie, ihr seht sie, ihr helft ihnen ** ||
 * ** Sie ** ||  ||   || ** Das sind Sie, wir sehen Sie, wir helfen Ihnen ** ||

1. Ich helfe dir (du) und du hilfst mir (ich). 2. Ich zeige ihm (er) einen Computer. 3. Er zeigt ihr (sie, Singular) seine Briefmarkensammlung. 4. Wir zeigen euch (ihr) unser Haus und ihr zeigt uns (wir) euren Garten. 5. Ich schenke ihm (es) einen Hut. 6. Sie schenkt mir (ich) eine Tasche. 7. Ich gebe Ihnen (Sie) meinen Kuli.
 * Ergänze!**



G. Die Präpositionen – Dativ


 * Von** Aus Bei Mit Nach Seit Von Zu
 * nimmst immer nur den Dativ, du!**

Aus Bei Mit Nach Seit Von Zu **


 * ** mit = με ** || ** Ich spiele mit dem Ball (der). ** ||
 * ** nach = προς, μετά ** || ** Ich gehe nach dem Essen (das) ins Kino. ** ||
 * ** zu = προς, για ** || ** Ich fahre heute zu meiner Oma (meine). ** ||
 * ** bei = σε (στον κλπ.) ** || ** Mein Bruder ist heute bei meinem Opa (mein). ** ||
 * ** seit = εδώ και (χρονικό) ** || ** Ich lerne seit einem Jahr (ein) Deutsch. ** ||
 * ** aus = από (συνήθως κλειστό χώρο) ** || ** Ich komme aus der Schule (die). ** ||
 * ** von = από (συνήθως θεσμό) ** || ** Ich komme von der Schule (die). ** ||
 * ** von = από (συνήθως θεσμό) ** || ** Ich komme von der Schule (die). ** ||

2. Stunde - 16.9.2011

= 2. Stunde - 16.9.2011 = Im Lehrerzimmer ist mein **Lehrer**. Der Lehrer hilft meinem **Freund**. Siehst du meinen **Lehrer**?
 * D. Das Possessivpronomen (ich) **
 * || ** Maskulinum ** || ** Femininum ** || ** Neutrum ** || ** Plural ** ||
 * **Nominativ** || ** mein ** || ** meine ** || ** mein ** || ** meine ** ||
 * **Dativ** || ** meinem ** || ** meiner ** || ** meinem ** || ** meinen ** ||
 * **Akkusativ** || ** meinen ** || ** meine ** || ** mein ** || ** meine ** ||

Im Lehrerzimmer sitzt meine **Klassenlehrerin**. Meine Lehrerin hilft heute meiner **Freundin**. Siehst du meine **Lehrerin**? Sie sitzt dort hinten.

Mein **Kind** ist zu Hause. Der Babysitter hilft meinem **Kind**. Siehst du mein **Kind?** Es spielt auf der Straße?

Im Lehrerzimmer sind meine Lehrerinnen meine Lehrer. Meine Lehrerin hilft meinen Mitschülern. Siehst du meine Lehrer?


 * E. Das Possessivpronomen – Überblick im Nominativ **


 * || ** Maskulinum ** || ** Femininum ** || ** Neutrum ** || ** Plural ** ||
 * **ich** || ** mein ** || ** meine ** || ** mein ** || ** meine ** ||
 * **du** || ** dein ** || ** deine ** || ** dein ** || ** deine ** ||
 * **er** || ** sein ** || ** seine ** || ** sein ** || ** seine ** ||
 * **sie** || ** ihr ** || ** ihre ** || ** ihr ** || ** ihre ** ||
 * **es** || ** sein ** || ** seine ** || ** sein ** || ** seine ** ||
 * **wir** || ** unser ** || ** unsere ** || ** unser ** || ** unsere ** ||
 * **ihr** || ** euer ** || ** eure ** || ** euer ** || ** eure ** ||
 * **sie** || ** ihr ** || ** ihre ** || ** ihr ** || ** ihre ** ||
 * **Sie** || ** Ihr ** || ** Ihre ** || ** Ihr ** || ** Ihre ** ||


 * F. Das Personalpronomen **

= = = 1. Stunde - 13.9.2011 =
 * ** Nominativ ** || ** Dativ ** || ** Akkusativ ** ||
 * ** ich ** || ** mir ** || ** mich ** ||
 * ** du ** || ** dir ** || ** dich ** ||
 * ** er ** || ** ihm ** || ** ihn ** ||
 * ** sie ** || ** ihr ** || ** sie ** ||
 * ** es ** || ** ihm ** || ** es ** ||
 * ** wir ** || ** uns ** || ** uns ** ||
 * ** ihr ** || ** euch ** || ** euch ** ||
 * ** sie ** || ** ihnen ** || ** sie ** ||
 * ** Sie ** || ** Ihnen ** || ** Sie ** ||

Klasse B – Grammatik im Überblick Der **Lehrer** ist im Lehrerzimmer. Der Lehrer hilft dem **Schüler**. Siehst du den **Lehrer**?
 * A. Der bestimmte Artikel **
 * || ** Maskulinum ** || ** Femininum ** || ** Neutrum ** || ** Plural ** ||
 * **Nominativ** || ** der ** || ** die ** || ** das ** || ** die ** ||
 * **Dativ** || ** dem ** || ** der ** || ** dem ** || ** den ** ||
 * **Akkusativ** || ** den ** || ** die ** || ** das ** || ** die ** ||

Die **Lehrerin** ist im Lehrerzimmer. Die Lehrerin hilft der **Schülerin**. Siehst du das **Lehrerin**?

Das **Kind** ist zu Hause. Die Mutter hilft dem **Kind**. Siehst du das **Kind**?

Die Lehrerinnen sind im Lehrerzimmer. Die Lehrerinnen helfen den Lehrern. Siehst du die Lehrerinnen und den Lehrer im Lehrerzimmer?


 * B. Der unbestimmte Artikel **
 * || ** Maskulinum ** || ** Femininum ** || ** Neutrum ** || ** Plural ** ||
 * **Nominativ** || ** ein ** || ** eine ** || ** ein ** || ** - ** ||
 * **Dativ** || ** einem ** || ** einer ** || ** einem ** || ** - ** ||
 * **Akkusativ** || ** einen ** || ** eine ** || ** ein ** || ** - ** ||

Ein **Lehrer** ist im Lehrerzimmer. Der Lehrer hilft einem **Schüler**. Gibt es hier eien **Lehrer**?

Eine **Lehrerin** ist im Lehrerzimmer. Die Lehrerin hilft einer **Schülerin**. Gibt es hier eine **Lehrerin**?

Ein **Kind** ist im Schulhof. Die Kindergärtnerin hilft einem **Kind**. Gibt es hier ein **Kind**?

Im Lehrerzimmer sind Lehrer und **Lehrerinnen**. Lehrerinnen helfen **Schülern**. Gibt es hier **Kinder**?


 * C. Der Negationsartikel **
 * || ** Maskulinum ** || ** Femininum ** || ** Neutrum ** || ** Plural ** ||
 * **Nominativ** || ** kein ** || ** keine ** || ** kein ** || ** keine ** ||
 * **Dativ** || ** keinem ** || ** keiner ** || ** keinem ** || ** keinen ** ||
 * **Akkusativ** || ** keinen ** || ** keine ** || ** kein ** || ** keine ** ||

Im Lehrerzimmer ist kein **Lehrer**. Der Lehrer hilft keinem **Schüler** beim Test. Siehst du keinen **Lehrer**?

Im Lehrerzimmer sitzt keine **Lehrerin**. Die Lehrerin hilft heute keiner **Schülerin**. Siehst du keine **Lehrerin**? Wo sind sie denn alle?

kein **Kind** ist zu Hause. Die Mutter hilft keinem **Kind**. Siehst du kein **Kind** auf der Straße?

Im Lehrerzimmer sind keine Lehrerinnen, keine Lehrer und natürlich keine Schüler. Lehrerinnen helfen keinen Lehrern. Siehst du keine Lehrerinnen und keine Lehrer im Lehrerzimmer?



**Κωνσταντινίδου Μαρία**