Χρίστογλου

[|http://news.gr.msn.com/sl_gallery.aspx?cp-documentid=15884556]

= 60. Stunde - 25.04.2012 =

Ich beschreibe meine zimmer.
= 44. Stunde - 28.02.2012 = Διαγώνισμα! = = = 45. Stunde - 22.02.2012 = = = = Προετοιμασία για το διαγώνισμα. = = = = 43. Stunde - 21.02.2012 = = =

= = Βγάζουμε ερωτήσεις για να τις κάνουμε στη φοιτήτρια που θα έρθει. = = = 42. Stunde - 22.02.2012 = = = Προετοιμασία για το διαγώνισμα. = = = 41. Stunde - 14.02.2012 = = = Συμπληρώνουμε και ολοκληρώνουμε τον πίνακα (που ξεκινήσαμε στην τάξη) με το Wo\Wohin και τα ουσιαστικά = = = = = =

= = = 40. Stunde - 8.2.2012 = = Πρέπει να απαντήσουμε στις ερωτήσεις που φτιάξαμε = = http://schuljahr2011-12.wikispaces.com/Fragen+zu+Text+Frau+Alexiou και __ΠΡΈΠΕΙ__ να χιονίσει !!! = = 39. Stunde - 7.2.2012 =

Also, Kinder, Papa und ich wollen mit euch sprechen.

Ja? Was ist denn los?

Ihr wisst ja, ich bin doch im Januar nach Hamburg gefahren. Ich war da beimVorstellungsgespräch. Jetzt hat "Der Spiegel" geschrieben. Ich habe die Stelle bekommen und kann als Redakteurin in Hamburg arbeiten. Und ich will das unbedingt.

Λοιπόν, παιδιά, ο μπαμπάς κι εγώ θέλουμε να μιλήσουμε σε εσάς.

Ναι? Τι συμβαίνει?

Ξέρετε ότι ταξίδεψα τον Ιανουάριο στο Αμβούργο. Έδωσα εκεί μία συνέντευξη. Τώρα, το "der Spiegel" μου απάντησε. Πήρα τη θέση και μπορώ να δουλέψω ως συντάκτρια στο Αμβούργο. Και το θέλω οπωσδήποτε.

== Έχουμε να γράψουμε το κείμενο και την μετάφραση μέχρι την δεύτερη Frau Alexiou [...unbedingt !]. Kαι να απαντήσουμε τις ερωτήσεις αυτής της ιστοσελίδας []== = 38. Stunde - 1.2.2012 =

Φτιάχνουμε τον χάρτη της Γερμανίας από το wikispaces
= 37. Stunde - 31.01.2012 = Γράφουμε το ποίημά μας σε χαρτόνι και προετοιμαζόμαστε για το κλείσιμο του μαθήματος. = 36. Stunde - 25.01.2012 = Προετοιμάζουμε  με αντικείμενα το ποίημα που γράψαμε (Bertolt Brecht) = 35. Stunde - 24.01.2012 = Γράφουμε - σύμφωνα με το ποίημα του Bertolt Brecht σημαντικά πράγματα στη ζωή μας και προετοιμαζόμαστε για να τα παρουσιάσουμε με θεατρικό τρόπο στην τάξη. 34. Stunde - 18.1.2012 = βάζουμε τι μπορεί να σημαίνει το ποίημα με τον bertol brecht = = 33. Stunde - 17.1.2012 = μαθαίνουμε πως γράφονται οι λέξεις από το βιβλίο = 32. Stunde - 11.1.2012 = = = = μαθαίνουμε το λεξιλόγιο και κάνουμε την εργασία που έχουμε με τους Πολωνούς = = = = 31. Stunde - 10.1.2012 = = = = βάζουμε στο worldle με έναν ξεχωριστό τρόπο 15 Χριστουγεννιάτικες λέξεις = = = = κ α λ ή χ ρ ο ν ι ά = = = = 30. Stunde - 22.12.2011 = = Το φυλλάδιο που μας έδωσε η κυρία για τα ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ  = = 29. Stunde - 21.12.2011 = = φαγητό στο σχολείο  = = 28. Stunde - 14.12.2011 = = = α) Μαθαίνουμε το λεξιλόγιο από το Τετράδιο εργασιών, β) ο καθένας μαθαίνει απ'έξω το πρόσωπο που του είπε η κυρία -από το κείμενο του βιβλίου.

= 27. Stunde - 13.12.2011 = <span style="background-color: #ffffff; color: #cece2c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Τίποτα = = = 26. Stunde - 07.12.2011 =

<span style="background-color: #ffffff; color: #73e773; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Γράφει ο καθένας μας τη συνέχεια της ιστορίας ( Hueber ), ανάλογα με την επιλογή που μας έδωσε η κυρία. = = = 25. Stunde - 06.12.2011 = = = = = <span style="background-color: #ffffff; color: #ef2a2a; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14pt;">Ολοκληρώνουμε τις κάρτες μας που θα στείλουμε στα παιδιά στην Πολωνία. = 24. Stunde - 30.11.2011 =

Κάνουμε της ασκήσεις από το φυλλάδιο που μας είπε η κυρία
= 23. Stunde - 29.11.2011 =

Διαγώνισμα
= 22. Stunde - 23.11.2011 =

Διάβασμα για το διαγώνισμα
21. Stunde - 22.11.2011

ανεβαζω την εκθεση στο wikispaces

20. Stunde - 17.11.2011

εκθεση με θεμα πως πέρασα στης διακοπες μου με τα ρηματα που μας εδειξε η κυρια στο τεστ

19. Stunde - 16.11.2011

και βαζω της ερωτησεις η richtig oder falsch στην ιστοσελιδα μου
18. Stunde - 9.11.2011

και άλλοι ερωτήσεις απο το πρώτο μισό του κειμένου
17. Stunde - 8.11.2011 Εκδρομή στο πολεμικό μουσείο 16. Stunde - 2.11.2011 Βρίσκω τι σημαίνει hum=HUM και κάνω αντιγραφή το κειμένου και μετάφραση μέχρι το was nicht

15. Stunde - 1.11.2011

α) Βρίσκουμε την απάντηση στο γρίφο που μας έδωσε η κυρία: Ein Mann ist in Jahr 50 vor Christus geboren und 50 nach Christus gestorben. Wie alt ist er gestorben? β) Διαβαζουμε το λεξιλόγιο που βρίσκεται στο φυλλάδιο με τον Bertolt Brecht. = = = 14. Stunde - 26.10.2011 = = = = 13. Stunde - 25.10.2011 = =<span style="color: #44caca; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 18.66px;">Fδιακοπες =
 * <span style="color: #44caca; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 18.66px;">διακοπες **

12. Stunde - 19.10.2011 <span style="color: #44caca; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 18.66px;">κειμενο Bertolt Brecht

== ==

= 11. Stunde - 18.10.2011 = = =

= = = υπογραμιζουμε τα ρηματα [τα βοηθητικα και της μετοχες]στην φωτοτυπι που μας εδωσε η κυρια : = = = ==== Bertolt Brecht wurde im Jahr 1898 in Augsburg geboren. 1917 hat er das Studium der Medizin und der Naturwissenschaften in München aufgenommen. Er war aber kein guter Student, denn er wollte in erster Linie als Literat arbeiten. 1922 hat er sein erstes Theaterstück geschrieben. Der Titel war: „Trommeln in der Nacht“. 1924 ist er nach Berlin gezogen und hat dort am Deutschen Theater gearbeitet. 1928 hat er die „Dreigroschenoper“ geschrieben. Sie gilt als das erste Stück des epischen Theaters. ==== = = ==== Am 28. Februar 1933, einen Tag vor dem Reichstagsbrand, hat Brecht zusammen mit seiner Familie Deutschland verlassen. Er war erst in Prag, dann in Wien, dann in der Schweiz und schließlich in Dänemark. In dieser Zeit hat er viele Gedichte geschrieben. Fast alle sind gegen Faschismus. 1940 sind die deutschen Truppen in Dänemark und Norwegen einmarschiert. Brecht ist daraufhin nach Finnland übergesiedelt. Dort hat er 1941 sein Theaterstück „Mutter Courage und ihre Kinder“ geschrieben und ist dann nach Amerika übergesiedelt. Nach dem Zweiten Weltkrieg ist er nach Ostberlin zurückgefahren und hat das Berliner Ensemble gegründet. In den Folgejahren hat er für den Frieden gekämpft. 1955 hat er dem Deutschen Friedensrat eine Petition übergeben. 175.000 Menschen haben diese Petition unterschrieben. Sie war gegen die Aufnahme der Bundesrepublik Deutschland in das NATO. ==== = =

Brecht ist am 14. August 1956 an den Folgen eines Herzinfarkts gestorben.
= = = = = 10. Stunde - 12.10.2011 = = Arbeitsbuch : = = Seit**e** ** n 9 Übung 7 **=

= Seit**e** ** n 10 Übung 8 **= = Seit**e** ** n 16, 17 **=

=<span style="background-color: #ffff00; color: #800080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 27.33px;">9. Stunde - 11.10.2011 =

<span style="color: #00b050; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 21.33px;">L 1, S. 13

<span style="color: #00b050; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 21.33px;">Beantworte die Fragen! <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Wo war Andreas in den Ferien? <span style="color: #009999; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Er war auf der Insel Paros. <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Warum haben Andreas, Marie-Christine und Carmen auf Paros gearbeitet? <span style="color: #009999; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Weil der Opa von Andreas und Maria-Christine viele Tiere hat. <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Was für Tiere hat Andreas Opa? <span style="color: #009999; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Er hat besonders Ziegen, Schafe und Hühner. <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Was machen die Tiere, wenn sie Hunger haben? <span style="color: #009999; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Die wollen fressen. <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Warum hatten Andreas und die Anderen viel zu tun? <span style="color: #009999; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Weil Andreas Opa krank war. <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Wie waren die Ferien auf Paros? <span style="color: #009999; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Sie waren toll. <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Wie geht es dem Opa jetzt? <span style="color: #009999; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Es geht ihm schon viel besser. <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Was haben Andreas und die Anderen jeden Nachmittag gemacht? <span style="color: #009999; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Sie haben jeden Nachmittag geschwommen.

<span style="color: #00b050; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 21.33px;">Übersetze ins Deutsche. <span style="color: #00b0f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Περάσαμε καλά. Wir haben viel Spaß. <span style="color: #00b0f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Γελάσαμε πολύ. Wir haben viel gelacht. <span style="color: #00b0f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Πώς είναι ο παππούς σου? Wie geht es deinem Opa? <span style="color: #00b0f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 18.66px;">Κάθε απόγευμα πηγαίναμε για κολύμπι. Wir haben jeden Nachmittag geschwommen. ** Ich habe nichts gemacht – Bertolt Brecht ** = = =<span style="background-color: #ffff00; color: #800080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 27.33px;">7. Stunde - 4.10.2011 =
 * ** Ich habe nichts gemacht ** || ** Ich mache nichts ** || ** Er ............macht.......... nichts ** ||
 * ** Erst haben sie den Juden .....geholt...... ** || ** Erst holen sie den Juden. ** || ** Erst holen sie den Juden. ** ||
 * ** Ich .. **** ...habe...... **** nichts ..........gemacht............ ** || ** Ich .......mache......... nichts. ** || ** Er .........macht............. nichts. ** ||
 * ** Es ging ja nicht um ..........mich............ ** || ** Es geht ja nicht um ......mich............. ** || ** Es geht ja nicht um .........ihn.......... ** ||
 * ** Dann haben sie den Linken ........geholt.......... ** || ** Dann ..........holen........... sie den Linken. ** || ** Dann ........holen............. sie den Linken. ** ||
 * ** Ich ........habe....... nichts .......gemacht......... ** || ** Ich ..........mache................ nichts. ** || ** Er ............macht.............. nichts. ** ||
 * ** Es ging ja nicht um .....mich.......... ** || ** Es geht ja nicht um .........mich.......... ** || ** Es geht ja nicht um ......ihn............. ** ||
 * ** Dann haben sie den Nachbarn ....geholt........ ** || ** Dann ...........holen............. sie den Nachbarn. ** || ** Dann .........holen............... sie den Nachbarn. ** ||
 * ** Ich habe nichts **** ........gemacht........ **** . ** || ** Ich ...........mache............... nichts. ** || ** Er ...........macht............... nichts. ** ||
 * ** Es ging ja nicht um .........mich.......... ** || ** Es geht ja nicht um .........mich.......... ** || ** Es geht ja nicht um .......ihn............ ** ||
 * ** Dann haben sie .. **** ..........mich............ **** geholt. ** || ** Dann ........holen............ sie mich. ** || ** Dann holen sie ihn ** ||
 * ** es ....war........ aber niemand mehr da, ** || ** Es ist aber niemand mehr da, ** || ** Es ist aber niemand mehr da, ** ||
 * ** der mir .......helfen.......... **** konnte. ** || ** der mir helfen kann ** || ** der ihm helfen kann ** ||
 * ** Dann haben sie .. **** ..........mich............ **** geholt. ** || ** Dann ........holen............ sie mich. ** || ** Dann holen sie ihn ** ||
 * ** es ....war........ aber niemand mehr da, ** || ** Es ist aber niemand mehr da, ** || ** Es ist aber niemand mehr da, ** ||
 * ** der mir .......helfen.......... **** konnte. ** || ** der mir helfen kann ** || ** der ihm helfen kann ** ||
 * ** der mir .......helfen.......... **** konnte. ** || ** der mir helfen kann ** || ** der ihm helfen kann ** ||

Perfektbildung

Wir bilden das Perfekt mit einem Hilfsverb und dem Partizip II.


 * ** Hilfsverb ** || Partizip Perfekt (PII) ||
 * ** haben ** || ge + 3. Person Singular Präsens ||
 * ** sein ** ||^  ||

** er hat ** || ** Präteritum ** ** er ** || ** Griechisch ** ||
 * ** Infinitiv ** || ** Perfekt **
 * haben ||  || hatte || έχω ||
 * sein ||  || war || είμαι ||
 * lachen || gelacht ||  || γελώ ||
 * angeln || geangelt ||  || ψαρεύω ||
 * frühstücken || gefrühstückt ||  || τρώω πρωινό ||
 * kaufen || gekauft ||  || αγοράζω ||
 * zelten || gezeltet ||  || κατασκηνώνω ||
 * füttern || gefüttert ||  || ταΐζω ||
 * sauber machen || sauber gemacht ||  || καθαρίζω ||
 * hören || gehört ||  || ακούω ||
 * lesen || gelesen ||  || διαβάζω ||
 * lesen || gelesen ||  || διαβάζω ||

Μετάφρασε!

<span style="color: #c00000; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 18.66px;">Στις διακοπές ήμουν στην Πάρο. Πέρασα πολύ ωραία. Ήμουν μαζί με τους γονείς και την αδελφή μου. Ο πατέρας μου ψάρευε και εμείς ταΐζαμε τα ζώα. Η αδερφή μου διάβαζε αστυνομικές περιπέτειες και εγώ άκουγα μουσική. Μια φορά κατασκηνώσαμε στην παραλία. Ήταν πολύ ρομαντικά. Εγώ αγόρασα ένα καπέλο και η αδελφή μου μια τσάντα. Γελάσαμε πολύ. Του χρόνου (NächstesJahr) θα πάμε πάλι στον παππού και στη γιαγιά μας. Έχουν ένα μεγάλο αγρόκτημα με πολλά ζώα.

<span style="color: #c00000; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 18.66px;">In den Ferien war ich auf Paros. Ich hatte viel spaß. Ich war mit meinen Eltern und meiner Schwester. Mein Vater hat geangelt und wir haben die Tiere gefüttert. Meine Schwestwer hat Krimis gelesenund ich habe Musik gehört. Einmal haben wir am Strand gezeltet. Es war sehr romantisch. Ich habe einen Hut gekauft und meine Schwester hat eine Tasche gekauft. Wir haben viel gelacht. Nächstes Jahr fahren wir wieder zu unseren Großeltern. Sie haben einen großen Bauernhof mit vielen Tieren.

<span style="color: #00b050; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 18.66px;">Ich war in Thessaloniki,Halkidiki und Larissa. Ich hatte viel Spaß! In Thessaloniki habe ich Computerspiele gespielt. Meine Schwester hat ein Buch gelesen. In Halkidiki wir haben Brettspiele gespielt und wir haben geschwommen. In Larissa haben wir gefahrt. Nächstes Jahr wir fahren zu Halkidiki und Larissa. Wir werden sehr gut bewegen.

=<span style="background-color: #ffff00; color: #800080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 27.33px;">6. Stunde - 28.9.2011 = =Εκδρομή!=

=<span style="background-color: #ffff00; color: #800080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 27.33px;">5. Stunde - 27.9.2011 = = =

** Wie waren die Ferien? ** ** SB S. 12 ** ** Fragen - Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις από τη σελίδα 12 του βιβλίου του μαθητή. **

1. Für wen kaufen Frau Alexiou und Carmen Souvenirs? Sie kaufen Souvenirs für ............die Eltern............... von Carmen. 2. Wo zelten die Familie Alexiou und Carmen? Sie zelten eine Nacht am Strand. 3. Wann feiert die Oma ihren Namenstag? Sie feiert ihren Namenstag am 15.08. 4. Was liest Maria-Christine am Strand? Sie liest einen Krimi am Strand. 5. Was kaufen Frau Alexiou und Carmen in der Stadt? Sie kaufen Souvenirs in der Stadt. 6. Was macht Herr Alexiou? Er angelt.

=<span style="background-color: #ffff00; color: #800080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 27.33px;">4. Stunde - 23.9.2011 =


 * Η **** . Präpositionen – Akkusativ **


 * Gegen, Durch, Für und Ohne und Um**
 * nehmen den Akkusativ fidibum.**


 * Ich fahre ohne..........dich......... (du) nach Hause.**
 * Hier ist ein Geschenk für..........dich............ (du).**
 * Ich laufe schnell um.......mein.......... Haus.**
 * Ich gehe durch...........die............ Tür.**
 * Wir demonstrieren gegen..........den........... Krieg.**


 * I. Wechselpräpositionen **

** Wo? Wohin? **


 * Dativ Akkusativ **


 * **an = στο, επαφή από όλες τις πλευρές εκτός από επάνω** || **Ich hänge das Bild an.......die....... Wand.**
 * Das Bild hängt an.........der...... Wand.** ||
 * **auf = επάνω στο** || **Ich lege das Buch auf........den......... Tisch.**
 * Das Buch liegt auf...........dem....... Tisch.** ||
 * **in = μέσα στο** || **Ich hänge meinen Mantel in......den...... Schrank.**
 * Der Mantel hängt in.....dem........ Schrank.** ||
 * **neben = δίπλα στο** || **Ich stelle die Kommode neben........das........ Bett.**
 * Die Kommode steht neben......dem....... Bett.** ||
 * **über = πάνω από το** || **Ich hänge das Bild über........das.... Bett.**
 * Das Bild hängt über........dem....... Bett.** ||
 * **unter = κάτω από το** || **Ich lege den Teppich unter........das......... Bett.**
 * Der Teppich liegt unter.............dem.......... Bett.** ||
 * **zwischen = ανάμεσα στο ...** || **Ich stelle die Lampe zwischen..das.. Bett und ...den... Schrank.**
 * Die Lampe steht zwischen...dem... Bett und ....dem... Schrank.** ||
 * **vor= μπροστά από το** || **Ich stelle den Sessel vor........den............ Schrank.**
 * Der Sessel steht vor..........dem........ Schrank.** ||
 * **hinter = πίσω από το** || **Ich hänge das Tuch hinter..........die......... Tür.**
 * Das Tuch hängt hinter........der....... Tür.** ||

=<span style="background-color: #ffff00; color: #800080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 27.33px;">3. Stunde - 20.9.2011 =


 * G. Die Präpositionen – Dativ **

** AusBeiMit Nach SeitVonZu **
 * Von** ** AusBeiMit Nach SeitVonZu **
 * nimmst immer nur den Dativ, du!**
 * **mit = με** || **Ich spiele mit ......dem......... Ball (der).** ||
 * **nach = προς, μετά** || **Ich gehe nach ..........dem........... Essen (das) ins Kino.** ||
 * **zu = προς, για** || **Ich fahre heute zu ...........meiner........... Oma (meine).** ||
 * **bei = σε (στον κλπ.)** || **Mein Bruder ist heute bei ........meinem........... Opa (mein).** ||
 * **seit = εδώ και (χρονικό)** || **Ich lerne seit ............einem............ Jahr (ein) Deutsch.** ||
 * **aus = από (συνήθως κλειστό χώρο)** || **Ich komme aus ........der......... Schule (die).** ||
 * **von = από (συνήθως θεσμό)** || **Ich komme von ........der......... Schule (die).** ||
 * **von = από (συνήθως θεσμό)** || **Ich komme von ........der......... Schule (die).** ||

=<span style="background-color: #ffff00; color: #800080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 27.33px;">2. Stunde - 16.9.2011 =


 * E. Das Possessivpronomen – Überblick im Nominativ **
 * || **Maskulinum** || **Femininum** || **Neutrum** || **Plural** ||
 * **ich** || **mein** || **meine** || **mein** || **meine** ||
 * **du** || **dein** || **deine** || **dein** || **deine** ||
 * **er** || **sein** || **seine** || **sein** || **sein** ||
 * **sie** || **ihr** || **ihre** || **ihr** || **ihre** ||
 * **es** || **sein** || **seine** || **sein** || **sein** ||
 * **wir** || **unser** || **unsere** || **unser** || **unsere** ||
 * **ihr** || **euer** || **eure** || **euer** || **eure** ||
 * **sie** || **ihr** || **ihre** || **ihr** || **ihre** ||
 * **Sie** || **Ihr** || **Ihre** || **Ihr** || **Ihre** ||


 * Ergänze!**
 * 1) **Das ist.......****mein****........... Ball. (ich)**
 * 2) **Wie heißt..........dein........... Bruder? (du)**
 * 3) **Ist.........euer............. Schulhof groß? (ihr)**
 * 4) **........Ihr........ Vater ist Lehrer. (sie, Singular)**
 * 5) **.........Sein...... Freund heißt Max. (er)**
 * 6) **........Unser....... Mathematiklehrer ist sehr nett. (wir)**
 * 7) **Wie heißt.........Ihr.......... Hund? (Sie)**
 * 8) **...........Unser............. Haus ist nicht groß. (wir)**
 * 9) **Wie heißt.............deine.......... Lieblingssängerin? (du)**
 * 10) **..........Ihre...... Katze heißt Flora (sie, Singular).**
 * 11) **........Meine.......... Mutter ist Sekretärin. (ich)**
 * 12) **Wo sind.........deine.............. Schulsachen? (du)**
 * 13) **..........Eure.......... Möbel sind sehr schön. (ihr)**
 * 14) **.........Ihr.......... Hobby ist Schwimmen. (sie, Singular).**
 * 15) **.........Mein........ Auto ist rot. (ich)**
 * 16) **........Meine.......... Eltern sind Lehrer. (ich)**
 * 17) **.........Seine......... Großeltern wohnen auf Paros. (er)**
 * 18) **.........Ihr......... Vater pendelt zwischen Berlin und Hamburg. (sie, Plural)**
 * 19) **...........Eure.............. Schule ist schön. (ihr)**
 * 20) **.........Ihre........... Geschwister sind Zwillinge. (sie, Singular).**
 * 21) **.........Ihre......... Eltern kommen aus Österreich. (sie, Plural).**
 * 22) **...........Seine........... Musiklehrerin ist jung und hübsch. (er)**
 * 23) **Ist..........euer........... Auto blau? (ihr)**
 * 24) **Wie heißt........Ihre............. Tochter? (Sie)**
 * 25) **Wie groß ist............deine................ Klasse?**


 * F. Das Personalpronomen **
 * **Nominativ** || **Dativ** || **Akkusativ** ||  ||
 * **ich** || **mir** || **mich** || **Das bin ich, du siehst mich, du hilfst mir.** ||
 * **du** || **dir** || **dich** || **Das bist du, ich sehe ......dich........, ich helfe ...dir...** ||
 * **er** || **ihm** || **ihn** || **Das ist er, sie sieht .......ihn......., sie hilft .....ihm....** ||
 * **sie** || **ihr** || **sie** || **Das ist sie, er sieht .......sie......., er hilft ........ihr.........** ||
 * **es** || **ihm** || **es** || **Das ist es, sie sieht .........es....., sie hilft .........ihm........** ||
 * **wir** || **uns** || **uns** || **Das sind wir, ihr seht .......uns....., ihr helft .......uns..........** ||
 * **ihr** || **euch** || **euch** || **Das seid ihr, wir sehen ....euch......, wir helfen ....euch.....** ||
 * **sie** || **ihnen** || **sie** || **Das sind sie, ihr seht .....sie....., ihr helft .......ihnen.......** ||
 * **Sie** || **Ι****hnen** || **S****ie** || **Das sund Sie, wir sehen .... Sie....., wir helfen ... Ihnen...** ||
 * Ergänze!**
 * 1) **Ich helfe.......dir........ (du) und du hilfst...........mir.................. (ich).**
 * 2) **Ich zeige........ihm.......... (er) meinen Computer.**
 * 3) **Er zeigt..........ihr........ (sie, Singular) seine Briefmarkensammlung.**
 * 4) **Wir zeigen........euch......... (ihr) unser Haus und ihr zeigt..........uns......... (wir) euren Garten.**
 * 5) **Ich schenke..........ihm........... (es) einen Hut.**
 * 6) **Sie schenkt........mir........... (ich) eine Tasche.**
 * 7) **Ich gebe..............Ihnen............. (Sie) meinen Kuli.**

=<span style="background-color: #ffff00; color: #800080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 27.33px;">1. Stunde - 14.9.2011 = = =
 * A. Der bestimmte Artikel **
 * || **Maskulinum** || **Femininum** || **Neutrum** || **Plural** ||
 * **Nominativ** || **der** || **die** || **das** || **die** ||
 * **Dativ** || **dem** || **der** || **dem** || **den** ||
 * **Akkusativ** || **den** || **die** || **das** || **die** ||

Der **Lehrer** ist im Lehrerzimmer. Der Lehrer hilft dem **Schüler**. Siehst du den **Lehrer**?

Die **Lehrerin** ist im Lehrerzimmer. Die Lehrerin hilft der **Schülerin**. Siehst du die **Lehrerin**?

Das **Kind** ist zu Hause. Die Mutter hilft dem **Kind**. Siehst du das **Kind**?

Die Lehrerinnen sind im Lehrerzimmer. Die Lehrerinnen helfen den Lehrern. Siehst du die Lehrerinnen und die Lehrer im Lehrerzimmer?


 * B. Der unbestimmte Artikel **
 * || **Maskulinum** || **Femininum** || **Neutrum** || **Plural** ||
 * **Nominativ** || **ein** || **eine** || **ein** || **-** ||
 * **Dativ** || **einem** || **einer** || **einem** || **-** ||
 * **Akkusativ** || **einen** || **eine** || **ein** || **-** ||

Ein **Lehrer** ist im Lehrerzimmer. Der Lehrer hilft einem **Schüler**. Gibt es hier einen **Lehrer**?

Eine **Lehrerin** ist im Lehrerzimmer. Die Lehrerin hilft einer **Schülerin**. Gibt es hier eine **Lehrerin**?

Ein **Kind** ist im Schulhof. Die Kindergärtnerin hilft einem **Kind**. Gibt es hier ein **Kind**?

Im Lehrerzimmer sind - Lehrer und - **Lehrerinnen**. Lehrerinnen helfen - **Schülern**. Gibt es hier - **Kinder**?
 * C. Der Negationsartikel **
 * || **Maskulinum** || **Femininum** || **Neutrum** || **Plural** ||
 * **Nominativ** || **kein** || **keine** || **kein** || **keine** ||
 * **Dativ** || **keinem** || **keiner** || **keinem** || **keinen** ||
 * **Akkusativ** || **keinen** || **keine** || **kein** || **keine** ||

Im Lehrerzimmer ist kein **Lehrer**. Der Lehrer hilft keinem **Schüler** beim Test. Siehst du keinen **Lehrer**?

Im Lehrerzimmer sitzt keine **Lehrerin**. Die Lehrerin hilft heute keiner **Schülerin**. Siehst du keine **Lehrerin**? Wo sind sie denn alle?

Die Mutter hilft keinem **Kind**. Siehst du kein **Kind** auf der Straße?
 * Kein Kind** ist zu Hause.

Im Lehrerzimmer sind keine Lehrerinnen, keine Lehrer und natürlich keine Schüler. Lehrerinnen helfen keinen Lehrern. Siehst du keine Lehrerinnen und keine Lehrer im Lehrerzimmer?


 * D. Das Possessivpronomen (ich) **
 * || **Maskulinum** || **Femininum** || **Neutrum** || **Plural** ||
 * **Nominativ** || **mein** || **meine** || **mein** || **meine** ||
 * **Dativ** || **meinem** || **meiner** || **meinem** || **meinen** ||
 * **Akkusativ** || **meinen** || **meine** || **mein** || **meine** ||

Der Lehrer hilft .........meinem............... **Freund**.Im Lehrerzimmer ist ........mein............... **Lehrer**. Siehst du ...........meinen............... **Lehrer**?

Im Lehrerzimmer sitzt ..........meine............. **Klassenlehrerin**. Meine Lehrerin hilft heute .........meiner............... **Freundin**. Siehst du ............meine.............. **Lehrerin**? Sie sitzt dort hinten.

Mein................. **Kind** ist zu Hause. Der Babysitter hilft.....meinem........... **Kind**. Siehst du ...........mein....... **Kind?** Es spielt auf der Straße?

Im Lehrerzimmer sind .......meine................. Lehrerinnen ........meine.............. Lehrer. Meine Lehrerin hilft ..........meinen.............. Mitschülern. Siehst du .........meine........... Lehrer**?**